18 DE MAIO

DIA NACIONAL DE COMBATE AO ABUSO E À EXPLORAÇÃO SEXUAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

·         No dia 18 de maio - dia Nacional de Combate ao Abuso e à Exploração Sexual contra Crianças e Adolescentes, a Prefeitura Municipal de São Paulo do Potengi, através da Secretaria Municipal de Assistência Social juntamente com o Centro de Referência Especializado de Assistência Social CREAS, organizou uma mobilização alusiva ao dia. O evento ocorreu na quadra do Colégio São José.

 Contou com a presença de alunos das escolas municipais, estaduais e particulares e as apresentações ficaram por conta das crianças e adolescentes participantes dos Programas Sociais deste município.

Foi uma bonita mobilização!

DIA DO PEDAGOGO

Dia do Pedagogo:
É possível encontrar várias datas em comemoração ao dia do Pedagogo: dia 08 de abril, 20 de maio e 22 de agosto. Existe o Projeto de Lei nº 7264/2010, do Deputado Eduardo Gomes, que institui o dia 20 de Maio como o Dia Nacional do Pedagogo.

EDUCADORES DA REDE MUNICIPAL DE SÃO PAULO DO POTENGI/RN

PARABÉNS !!!

REUNIÃO COM PRESIDENTES E TESOUREIROS DAS UNIDADES EXECUTORAS

LIBERAÇÃO DOS RECURSOS DO PDDE/2012

Já encontram-se nas contas das Unidades Executoras das escolas da rede municipal os recursos oriundos do PDDE/FNDE/MEC e para que sejam executados conforme manda o GUIA DE ORIENTAÇÕES DO PDDE, aconteceram vários encontros no decorrrer deste ano com os gestores.

Eles são orientados e acompanhados pela Técnica Administrativa da SME deste município a Sra. Mª. Aparecida Gomes de Oliveira.

GESTORES, TÉCNICOS E SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

PDDE- Escola do Campo

O PDDE Escola do Campo objetiva promover ações voltadas para a melhoria da qualidade do ensino nas escolas públicas das redes municipais, estaduais e distrital que possuam alunos matriculados nas séries/anos iniciais do Ensino Fundamental em classes multisseriadas localizadas no campo, conforme matrícula apresentada no CENSO ESCOLAR MEC/INEP 2010 e que atenda aos critérios estabelacidos pelo Programa.

No município de São Paulo do Potengi/RN apenas a Escola Municipal Margarida Adélia de Luna foi contemplada com esse recurso, no valor de R$ 12.000,00 (Doze mil reais), nas categorias econômica de custeio e capital, para contratação de mão-de-obra e outras despesas necessárias à manutenção, conservação e pequenos reparos em suas instalações, bem como aquisição de mobiliário escolar e outras ações de apoio com vistas à realização de atividades educativas e pedagógicas coletivas requeridas pela oferta de turmas organizadas sob a forma de multisseriação.

REUNIÃO COM A COMUNIDADE ESCOLAR

ELABORAÇÃO DE PROJETOS - 40H

EIXO III- TECNOLOGIAS

3.1- Leitura do texto da página 149 a 158;

Atividade 3.2 – Apresentar as mudanças realizadas no projeto

3.3 -  Mapa conceitual do PITEC O que são mapas conceituais?
Mapa conceitual é uma técnica de mapeamento para estabelecer relações entre conceitos e sistematizar conhecimentos significativos.
Trata-se de um diagrama que apresenta conceitos inter-relacionados formando uma estrutura conceitual. As relações entre os conceitos são representadas por linhas que devem conter palavras-chave, cuja função é explicitar a natureza das mesmas. Cada conjunto formado por dois ou mais conceitos e uma ou mais palavras-chave formam uma proposição que evidencia o significado da relação conceitual representada (MOREIRA, 1997).

Durante a socialização do PITEC que ocorreu na atividade 3.1, no encontro presencial, vocês vivenciaram um processo de reflexão-sobre-ação e, provavelmente, identificaram aspectos que podem ser reformulados.
O Projeto que foi esboçado no eixo 1, colocado em ação durante o eixo 2 e socializado no eixo 3, deverá ser reformulado; a partir dessa nova versão, a atividade é de elaboração de um Mapa conceitual do PITEC.
Orientação didática.

1.       Reformular o PITEC – Projeto de Tecnologia Integrado ao Currículo, considerando as questões abordadas e discutidas ao longo do curso;
2. Salvar a nova versão do PITEC com o nome do arquivo: ativ-3_3_PITEC_seunome e postar na Biblioteca em Material do Aluno, tema “Elaboração PITEC”.
3. Elaborar um Mapa Conceitual do PITEC, usando o recurso tecnológico que preferir (CMap, Editor de apresentação, editor de textos) e salvar com o nome de arquivo: ativ 3_3 Mapa_PITEC_seu nome e postar na Biblioteca em Material do Aluno, tema “Mapa_PITEC”.

Atividade 3.4 – Reflexão sobre a aprendizagem
O que aprendemos sobre Mapas Conceituais? O que aprendemos sobre o papel das tecnologias no desenvolvimento do PITEC? E a integração das tecnologias ao currículo na perspectiva do trabalho por projeto?
A partir das leituras, debates, indagações, produções elaboradas, cada participante pode revisitar suas experiências e aprendizagens acerca da temática estudada ao longo do curso. Este é um momento pessoal de registro do seu processo de introspecção.
Siga as orientações.

1. Acessar o item Diário de Bordo;
2. Selecionar seu nome na listagem;
3. Escrever sua reflexão no espaço próprio do Diário de Bordo.

BOA SEMANA PARA TODOS(AS)!

PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Enquanto o Plano Nacional de Educação (PNE) tramita na Câmara dos Deputados, dirigentes municipais de educação devem estar atentos a tudo o que está sendo discutido. Isso porque, todo município deve construir o Plano Municipal de Educação (PME). E os dois planos têm de estar associados. “O município é a origem de tudo. Por isso, cada um deve ter o seu plano. O PNE é muito abrangente para abarcar tudo”, explica o diretor de Educação da TV Cultura, Fernando José de Almeida.

O educador é o convidado especial para falar sobre a importância da elaboração do Plano Municipal de Educação e do memorial de gestão no 5º Fórum Nacional Extraordinário, em São Bernardo do Campo (SP). A mesa intitulada “Construindo redes entre as gestões: a importância do memorial e da construção do Plano Municipal de Educação para o próximo decênio” será realizada no dia 18 de maio.

O memorial é um documento no qual o dirigente descreve tudo o que ocorreu em sua gestão. O que foi feito, o que não foi feito, o que falta ser realizado e porque ainda não foi. O conceito de memorial é muito mais amplo do que uma simples prestação de contas, pois é um instrumento de planejamento e de avaliação de políticas públicas. A ideia é que o dirigente registre suas próprias reflexões e as do coletivo da Secretaria e da comunidade educacional, para entregar ao sucessor. O objetivo é garantir uma transição republicana entre governos municipais. De acordo com Fernando Almeida, trata-se de um ato de democracia, um serviço necessário à sociedade. “É um documento histórico e que serve também para controle da população no que diz respeito ao que o dirigente prometeu quando nomeado”, justifica.

Já o Plano Municipal de Educação é um instrumento norteador das políticas públicas nos municípios. Deve ser criado por lei pela Câmara de Vereadores e elaborado com a participação da comunidade. O PME define objetivos, diretrizes e os rumos da educação no município. De acordo com os últimos dados divulgados pelo Ministério da Educação, em 2006, 1.830 municípios tinham um PME. Em 2007, esse número chegou 2.293 municípios. Segundo o MEC, ainda há muito que fazer para cumprir o Plano Nacional de Educação, que prevê a implementação de planos em todos os municípios.

“A elaboração do PME traz um olhar específico sobre as políticas do município. Já o PNE é mais abrangente, pois trata das políticas em nível de União”, diz Fernando Almeida.

Mais informações:http://undime.org.br/importancia-do-plano-municipal-de-educacao-sera-debatida-no-5%c2%ba-fnex/

OBJETIVOS DO SELO UNICEF- EDIÇÃO 2009-2012

10 PASSOS DE COMBATE AO DENGUE

10 passos de combate ao dengue
1. Assegurar a continuidade das ações de controle focal do mosquito, casa a casa, pelos agentes de endemias.
2. Garantir a supervisão de campo das ações de agentes de endemias e a disponibilidade de equipamentos de proteção individual (EPI).
3. Realizar mutirão de limpeza urbana, convocando a população para colaborar, limpando os quintais, principalmente no período que antecede as chuvas.
4. Implantar ou implementar as ações de vedação de caixas d`água com tela ou cimento.
5. Realizar atividade de mobilização social especialmente nas escolas municipais (gincanas, concursos de redação e peças de teatros) e com o Projeto: Venci o Tempo, Vencerei a Dengue.
6. Assegurar a notificação imediata de todos os casos para a vigilância epidemiológica.
7. Alertar todos os profissionais da Saúde da Família e da rede hospitalar sobre o diagnóstico e tratamento dos casos de dengue.
8. Garantir o estoque de medicamentos e material de laboratório que permita o diagnóstico e tratamento precoces.
9. Garantir o fluxo de atendimento e referência para pacientes com dengue hemorrágico ou dengue com complicação.
10. Elaborar um plano de contingência para eventuais epidemias.
OBS: Material elaborado pela Secretaria de Saúde do Estado do Ceará (www.saude.ce.gov.br/site/).

ELABORAÇÃO DE PROJETOS - 40H

Atividade 2.5 – Podcast com Léa Fagundes

A professora Léa Fagundes desafia a reflexão colocando a seguinte questão:
Você, educador, está pronto para a cultura digital?

Ouça as palavras da professora Léa, que levanta esta questão e enfatiza a prioridade desta postura em relação à integração das tecnologias ao currículo. (Pág 24 Eixo II)

Orientações:

1. Refletir sobre a questão colocada;

2.Escrever suas considerações e compartilhar com os colegas no Fórum “Cultura Digital e Currículo”;

3. Ler as contribuições dos colegas colocando suas argumentações sobre a temática.

Atividade 2.6 - Reflexão sobre a aprendizagem

O que aprendemos sobre currículo por projetos com o uso de tecnologias neste eixo?
A partir das leituras, debates, indagações, produções elaboradas, cada participante pode revisitar suas experiências e aprendizagens acerca da temática desse Eixo de estudo. Este é um momento pessoal de registro do seu processo de introspecção.

Orientações:

1.Acessar o item Diário de Bordo;

2.Selecionar seu nome na listagem;

3.Escrever sua reflexão no espaço próprio do Diário de Bordo.

CURSISTAS NO LABORATÓRIO DA ESCOLA MUNICIPAL PAULINA NUNES DE QUEIROZ

ELABORAÇÃO DE PROJETOS - 40H

Atividade 2.4 – Análise do Projeto na ação

Agora que analisamos a concepção de currículo como um processo de construção social, resultante de escolhas que consideram “o que” deve ser aprendido, o “como” ensinar para favorecer a aprendizagem, e principalmente “por que” ensinar certos conhecimentos e não outros, é importante analisar o projeto PITEC em desenvolvimento no contexto da prática pedagógica, em busca de identificar as construções curriculares.

Para tanto, recomendamos retomar a proposta do PITEC elaborada no Eixo 1 deste curso e interrogar o andamento do projeto em relação aos seguintes aspectos: tema, disciplinas envolvidas, objetivos, ações realizadas, atitudes e valores vivenciados, resultados alcançados.

Orientações:

1. Analise e registre em texto os aspectos indicados conforme orientação em análise do projeto na ação;

2. Salvar a atividade com o nome do arquivo: ativ-2_4Analise_Projeto_seunome;

3. Postar o arquivo desta atividade na Biblioteca em Material do Aluno, tema “Análise do Projeto”.

ELABORAÇÃO DE PROJETOS - 40H

PAINEL DE PROJETOS

ELABORAÇÃO DE PROJETOS - 40H

Atividade 2.2 – Compartilhamento do Projeto em ação

Esse espaço de diálogo destina-se ao compartilhamento do processo que cada cursista experiência no desenvolvimento do Projeto de sala de aula. É importante que relatem as dificuldades encontradas, as estratégias utilizadas e as conquistas, bem como as potencialidades evidenciadas.

Orientações:

1.Identificar o nome do Projeto e o local, por exemplo, Projeto “nome” Ji-Paraná (RO), para que os colegas possam identificá-lo;

2. Descrever sucintamente as questões que deseja compartilhar com seus comentários no Fórum “Projeto em ação”;

3. Ler as descrições e comentários dos colegas, fazendo suas observações no sentido de contribuir para a análise da turma sobre as experiências particulares de realizar o Projeto de sala de aula.

Atividade 2.3 – Currículo e suas características

Considerando a temática abordada nesse eixo, vamos compartilhar com a turma o entendimento de cada um sobre a seguinte pergunta: Como se caracteriza o currículo que se desenvolve com o uso de computadores e Internet nas atividades de sala de aula?

Orientações:

1. Refletir sobre a questão colocada;

2.Escrever suas considerações e compartilhar com os colegas no Fórum “Currículo e suas características”;

3. Ler as contribuições dos colegas colocando suas argumentações sobre a temática.

CURSO ELABORAÇÃO DE PROJETOS - 40H

Atividades do Eixo I I - Currículo

Atividade 2.1 – Painel da Proposta do Projeto

Nesse momento de encontro presencial, os participantes do curso deverão compartilhar com os colegas da turma a proposta do projeto elaborada na atividade 1.5. Esse projeto deverá ser desenvolvido – colocado em ação – durante a realização do eixo 2 do curso.
Isto significa que nesse eixo estaremos estudando as questões relacionadas ao Currículo e tecnologias e, ao mesmo tempo, desenvolvendo uma ação contextualizada que se refere à concretização das ações do projeto proposto.

Orientações:

1. Organizar as apresentações usando os recursos da tecnologia, prevendo o tempo de 10 minutos de apresentação para cada cursista;

2. Salvar a atividade com o nome do arquivo: ativ-2_1Apres_Projeto_seunome;
3. Postar o arquivo desta atividade na Biblioteca em Material do Aluno, tema “Apresentação do Projeto”.

4. Participar da constituição de um Painel que sintetize as principais características das propostas, de modo que todos possam ter uma visão panorâmica dos projetos elaborados pelos cursistas;

5. Anotar dúvidas e sugestões para o debate e os aspectos vislumbrados nas propostas apresentadas, que sejam apropriados para serem incorporados em seus projetos.
6. Participar da “roda reflexiva coletiva” discutindo os aspectos levantados na turma.
 Obs. A estrutura proposta para o painel deve conter as seguintes informações, entre outras salientadas pelo professor: tema, série/ano, disciplinas, objetivos e avaliação da aprendizagem.

 

SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS

Está sendo adaptada uma sala na Escola Municipal Vereador Luiz Antonio Dias Campos para o Atendimento Educacional Especializado que é direcionado para alunos com deficiência da rede municipal de São Paulo do Potengi/RN. O atendimento será realizado pela Profª. Mª. Aparecida Gomes de Oliveira a partir do 2º semestre de 2012.

HOMENAGEM AS MÃES DESTE BLOG

ALFABETO DO(A) AMIGO(A)

ESCOLAS MUNICIPAIS APRESENTAM SEUS PROJETOS PARA PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE

PROJETO EDUCAÇÃO AMBIENTAL - Escola Municipal Paulina Nunes de Queiroz
COMBATE AO TABAGISMO - Escola Municipal Paulina Nunes de Queiroz
A ÁGUA E O MEIO AMBIENTE - Escola Municipal Profª. Fcª. Azevedo
LIXO X RECICLAGEM - Escola Municpal Profª. Fcª. Azevedo